Aprendizagem mediada: como o PEI pode modificar a relação com o saber e com a vida.

O Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI) é uma ferramenta que tem sido cada vez mais divulgada no contexto educacional e clínico, atendendo diferentes demandas, dentre elas as escolares, principalmente no que condiz à dificuldade de aprendizagem do aluno. Tem sido cada vez mais frequentes as queixas familiares e escolares no que se referem às dificuldades do aluno em absorver o conteúdo ministrado, seja por falta de interesse, motivação ou recursos cognitivos. O que muitas vezes é desconsiderado nesse cenário é como a relação entre o aluno e o saber é um processo complexo, que envolve escola, família e a subjetividade da criança. Não existe ensino sem aprendizado e desconsiderar esse fato potencializa a ideia amplamente (e indevidamente) divulgada de “fracasso escolar”.
O PEI foi desenvolvido por Reuven Feuerstein, psicólogo romeno, judeu, que no contexto pós-Segunda Guerra é convidado pelo governo de Israel a realizar avaliações psicológicas nas crianças vítimas do Holocausto. A necessidade desta avaliação existia à medida que era preciso agrupar essas crianças, segundo critério de seu desenvolvimento cognitivo, para direcioná-las adequadamente às devidas séries escolares. Entretanto, percebendo a influência que o meio, a história, as emoções e o contexto sociocultural exercem sobre a cognição, executar uma avaliação psicológica tradicional, que medisse a inteligência dessas crianças, seria, nesse cenário, uma produção em massa de indivíduos deficientes, o que lhe parecia absurdo, dentro de seu amplo conhecimento técnico e humano. Reuven Feuerstein desenvolve, portanto, anos depois, esse programa, partindo da premissa que somos seres em constante progresso e modificação, inclusive cognitivamente e que todo conhecimento que temos sobre nós e o mundo advém de uma aprendizagem que é construída no contato com o outro. Nesse sentido, perde-se o propósito de pensar a inteligência enquanto algo estático, imutável e apenas genético, sendo esta algo passivel de mudança, no contexto da aprendizagem mediada.

O PEI contribui no processo de aprendizagem na medida em que estimula a metacognição, ou seja, a modificabilidade cognitiva, se propondo a tornar eficientes funções cognitivas que estão sendo pouco estimuladas e preparando o indivíduo para que ele próprio assuma o controle de seu processo mental. O indivíduo passa a se apropriar de sua forma de pensar o mundo e a si, trabalhando, portanto, tanto a aprendizagem formal que permeia o contexto escolar, como a aprendizagem para a vida.
O programa se divide em duas categorias:

A) PEI Básico, aplicado em indivíduos ainda não alfabetizados ou com algum transtorno/dificuldade mais severa na cognição.

B) PEI Standard, aplicado em indivíduos já alfabetizados. Esse possui dois níveis sequenciais (PEI I e II). O PEI I tem uma média de duração de 1 ano e meio, com sessões semanais de 1 hora e meia. Terminado o programa e sentindo-se necessidade de dar prosseguimento, inicia-se o PEI II, movimento este mais indicado, para que sejam trabalhados os 14 instrumentos que o programa contempla. Entretanto, as modificações cognitivas podem ser observadas em poucos meses, dada a dinâmica efetiva dos instrumentos que o PEI I contempla.
Enquanto psicóloga cognitivista, recomendo a todos que estejam dispostos a passarem por uma experiência única e transformadora a conhecerem este rico programa, que capacita o indivíduo a evoluir em direção a um mundo repleto de oportunidades alcançadas com a ativação dos vastos recursos que ele possui dentro de si. Basta acreditar, querer e saber acessá-los.

Camila M. Felipe Vega
Psicóloga, Psicopedagoga

Este é um termo utilizado para quadros que se assemelham a demência , mas é provocada por um transtorno psíquico funcional, e não tem uma causa neurológica. Esses quadros psiquiátricos ( neurose pós trauma, esquizofrenia, transtorno bipolar e principalmente depressão) cursam com prejuízo cognitivo, ou seja, diminuição da memória, concentração e capacidade intelectual. É muito comum a depressão crônica cursar com pseudodemência. E neste caso, não há alteração neurológica em exames de imagem, como ressonância magnética ou tomografia computadorizada. A depressão de longa data, não tratada, frequentemente, cursa com dificuldade de concentração, de memória levando a esquecimento, dificuldade de lembrar onde deixou objetos, ou fatos ocorridos recentemente, limitações no trabalho, com aumento de erros por distração. Em geral, quando é feito o diagnóstico e tratamento, pode ser revertido o prejuízo cognitivo, na medida que a depressão vai sendo tratada. Existe a possibilidade de não reversão dos prejuízos da memória, concentração e capacidade intelectual, em casos que a depressão crônica causou involução cerebral, podendo evoluir para uma demência de fato.

As características da Pseudodemência são:

• Humor deprimido,
• Rápida progressão dos sintomas,
• Início preciso dos sintomas,
• Respostas monossilábicas,
• Frequentes episódios psiquiátricos,
• Respostas variáveis na avaliação neuropsicológica,
• Prognóstico positivo com tratamento

As características da demência são:

• Humor lábil ou apatia,
• Lenta progressão dos sintomas,
• Início insidioso dos sintomas,
• Respostas erradas,
• Em geral, sem antecedente psiquiátrico,
• Baixo rendimento na avaliação neuropsicológica,
• Prognóstico reservado.

A pseudodemência pode evoluir para uma demência de fato, porém existem medidas que podem ser utilizadas para ajudar num bom prognóstico, que são:

• Tratamento do transtorno que acompanha a pseudodemência, com frequência a depressão,
• Boa alimentação,
• Atividade física,
• Não ingestão de bebida alcóolica,
• Não fumar,
• Exercitar a mente com jogos específicos para reabilitação cognitiva,
• Terapias neuropsicológicas,
• Buscar aprender algo novo para ativar neuroplasticidade.

Os sintomas ligados a diminuição da memória e da concentração são muito frequentes. E muitas vezes, não é dada a importância necessária quando estão em estágios iniciais. Mas é justamente o diagnóstico precoce que pode implicar no sucesso do tratamento. Fica o convite para ouvirmos os sinais que o corpo dá, pois podem ser bons indicativos para buscarmos e encontrarmos uma nova direção de vida!

Gostaria de esclarecer algumas questões a respeito da Terapia de Vida Passada (TVP). Acredito que esse não seja o melhor nome para essa técnica, já que ela é uma ¨ferramenta¨ usada dentro de um processo psicoterápico. A terapia é o processo psicodinâmico entre o terapeuta e o cliente e nesse processo podem ser usadas diferentes técnicas, sendo uma delas a regressão de memória. O nome Terapia de Vida Passada acabou sendo cunhado pelo Dr. Morris Netherton nos anos 70, depois de ter ele próprio passado por uma experiência onde vivenciou uma vida passada. A partir dessa experiência, Netherton passou a se dedicar ao tema, realizando pesquisas que lhe permitiram consolidar essa técnica terapêutica.

Os estudos atuais da física quântica vem ajudando muito na compreensão de como o pensamento pode influenciar a saúde. Na medida em que o indivíduo apresenta pensamentos negativos, uma série de reações químicas ocorrem no organismo, podendo ao longo dos anos trazer um desequilíbrio, gerando doença. Mas não é só isso. Além das reações químicas, sofremos também influência da física, ou seja, da energia. Masaru Emoto escritor japonês, fez experimentos com a água submetendo amostras de água a sentimento de ódio e ao sentimento de gratidão. Observou, em microscópio, que as moléculas da água que receberam vibrações positivas tinham formas geométricas, eram claras e equilibradas, e as que foram submetidas às vibrações negativas eram disformes, escuras, totalmente diferentes das anteriores. Considerando que o corpo humano é composto de 70% de água, o pensamento pode ter grande influência na produção da saúde ou da doença.

Vale avaliar as diferenças entre a medicina convencional e a medicina quântica.

A medicina convencional está baseada em substâncias maiores que o átomo ( macrocosmos ). Está ligada à física clássica ou newtoniana, estuda dimensões que os cinco sentidos conseguem observar. É determinista, mecanicista e reducionista, no sentido em que está setorizada, ao ponto de perder a noção do todo que é o ser humano.

A medicina quântica é regida pela física do microcosmos, estuda partículas abaixo do átomo. Algo não percebido pelos cinco sentidos. Sendo os pensamentos, vibrações, sentimentos formas de energia que influenciam o próprio indivíduo como o ambiente e as pessoas que o cercam. Tem a ideia que os seres humanos estão interligados, a mudança de um indivíduo transforma o sistema todo. Como no Efeito Borboleta, descrito no livro Efeito Isaías: “Se uma borboleta bater as asas em Tóquio, um mês depois poderá causar um furacão no Brasil”.

A medicina convencional e a quântica tem caminhos diferentes com um objetivo comum, que é o equilíbrio do paciente. A união entre ambas tendências traz um ganho imenso para a harmonia do ser como um todo. A medicina alternativa está tendo cada vez mais procura, justamente por ter um olhar para o doente e não somente para a doença. A acupuntura, homeopatia, medicina tradicional chinesa, ayurveda, a medicina mente corpo vão de encontro com a medicina quântica.

Na medicina convencional é realizada anamnese pautada nos diversos sistemas, disfunções, exames laboratoriais, necessitando cada vez mais de tecnologia avançada para diagnósticos, como também dos medicamentos curadores. Vale o cuidado com a utilização sem freio da tecnologia diagnóstica e medicamentos de última geração. Tornando o indivíduo passivo na busca de sua cura. A medicina quântica pode utilizar a mesma técnica para o diagnóstico de forma ponderada, como também tratar com medicamentos como facilitadores do equilíbrio e não como um caminho único. Considera que o paciente é seu próprio curador, na medida em que ele adoeceu ou se desequilibrou por escolhas, ações ou pensamentos equivocados. A doença, nada mais é do que uma oportunidade de revisão deste equívoco, na medida em que obriga o paciente a olhar para si mesmo e aos poucos se descobrir. É uma vertente diferente da medicina convencional, na qual o médico tem o poder de curar, gerando no paciente uma dependência e não uma descoberta de si mesmo, de quais foram as escolha não saudáveis, não gerando uma transformação pessoal profunda. Vale ressaltar que é esta transformação pessoal que trará a imunidade contra qualquer doença, mesmo àquelas que o indivíduo tem uma genética favorável, pois esta só desenvolverá o quadro correspondente a depender de fatores predisponentes que estão ligados ao ambiente e escolhas pessoais.

A psiquiatria pode ter uma visão mais biológica, como na medicina convencional, enfatizando o uso de medicamentos de forma central, ou uma visão mais ampla conversando diretamente com a medicina quântica, na medida em que utiliza medicamentos psicotrópicos, mas pode combinar com outros tratamentos utilizando a homeopatia, tendo como aliado a psicoterapia, como também abordagens através de energias como cura reconectiva, reconexão, toque quântico, homeostase quântica informacional, entre outras.

O universo quântico existe desde sempre, mas por diversos motivos nos desconectamos dele. Os cientistas de diversas partes do mundo vem trazendo evidências da ligação direta do homem com seu semelhante e com o universo, da influência do pensamento e vibrações, ou seja, da energia sobre a matéria (que também é energia). E assim, a ciência pode reencontrar um caminho de volta às origens.

COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA (CNV)

Indico para todos este livro: Comunicação Não-Violenta, onde Marshall B. Rosemberg, descreve como chegou a este lindo trabalho. Ele vivia na África do Sul do Apartheid, e aos 10 anos apanhou dos negros por ser branco demais e dos brancos por ser negro demais. Ficou tão indignado que foi levado para morar com o avô na Índia, para aprender a lidar com a raiva, a frustração, a discriminação e a humilhação. Aprendeu com o avô a fazer uma árvore genealógica da violência, contendo discriminação da violência física e passiva, pois ele entenderia melhor a não-violência se compreendesse e reconhecesse a violência.
A não-violência significa permitir que venha o que existe de positivo em nós como o amor, respeito, compreensão, gratidão, compaixão e preocupação com os outros. Afinal, o mundo em que vivemos é o que fazemos dele.
Um ponto chave da CNV é o relacionamento através compaixão uns com outros, é compreender o ponto de vista alheio com o olhar do outro.

Existe uma nova pesquisa muito importante entre pessoas com depressão, ansiedade, ou mesmo outros quadros psiquiátricos, que é a avaliação se o paciente tem sensibilidade ao glúten.

O glúten é uma proteína grande que interfere no sistema imunológico, gerando um processo inflamatório. Ele afeta em primeiro lugar o sistema digestivo e em segundo o sistema nervoso.

Todas as pessoas tem dificuldades emocionais, podem ter vícios de diversas ordens, instabilidade de humor, uma tristeza sem detectar o motivo, vazio, insatisfação mesmo conquistando o que se deseja, irritabilidade constante chegando a comportamento explosivo, manias, tiques, preocupação por antecipação que gera sofrimento, acordar cansado e sem força para levantar, enfim os sintomas psíquicos podem ser diversos. Afinal, somos seres humanos! Mas o que pode diferenciar algum desvio de comportamento mais leve de um transtorno? A diferença está na maneira como se lida com a emoção, com o desconforto.

O que diferencia uma tristeza pontual, em relação a algum acontecimento difícil, de uma depressão é como se reage a esta tristeza, a intensidade e o tempo que ela se mantém. Reagir, tentando manter uma rotina diária, ter uma compreensão mais ampla da situação, buscar o conforto seja por uma religião, ou atividade que traga um equilíbrio, pode ajudar a esta tristeza não se manter. A depressão é uma tristeza que vai se perpetuando, o paciente não vai reagindo, vai se isolando, havendo uma quebra de sua rotina diária. A pessoa começa a não conseguir mudar o padrão mental de tristeza, surgindo outros sintomas, como desânimo, cansaço, irritabilidade, insônia ou hipersônia, alteração do apetite, entre outros. Desta forma, a tristeza vai tomando uma força maior e durando, em geral, mais do que duas semanas, segundo o DSM-V (Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais).

Para quem interessar deixo abaixo as características do Transtorno Depressivo Maior, segundo o DSM-V no link: http://www.moreirajr.com.br/revistas.asp…

Dra. Vanessa Calhiarani Loschiavo
Psiquiatra e Psicoterapeuta
www.essenciadamente.com.br

O equilíbrio de todos componentes da família é de grande importância para a formação do indivíduo.

Qualquer um que esteja em desequilíbrio influencia os demais. A família é um exemplo de um sistema de interligação, sendo os pais totalmente responsáveis pelos filhos na infância e através do treino de autonomia, a criança vai tendo mais habilidade nos cuidados com ela mesma. A harmonia em família é realmente uma arte.

Frequentemente, pais são confrontados com suas maiores dificuldades e praticamente obrigados a revê-las e modificá-las a depender da demanda do filho. Quantas vezes, pais muito metódicos são obrigados a flexibilizar com filhos que apresentam uma desorganização, até orgânica como nos casos de dislexia ou déficit de atenção. O desafio não é só da criança, como também dos familiares, também em rever sua própria tendência, para não haver um confronto e perdas na relação entre pais e filhos.

Quanta evolução pessoal essas dinâmicas trazem. A necessidade de revisão das próprias tendências sempre ocorre com a vinda dos filhos. Os problemas acontecem quando os pais querem encaixar a criança numa forma que não é a dela.

O aprendizado acontece por duas vias, pais “ensinam” filhos e filhos “ensinam” pais. Basta estar atento! O desafio não é pequeno, mas pode ajudar:
-Ter atenção às próprias necessidades, ou seja, estar em paz consigo mesmo,
-Manter o diálogo , pais com filhos, entre os pais, resolvendo sempre as discórdias com bastante conversa,
-Estar atento a necessidade do outro,
-Buscar ajuda de profissional da área quando se fizer necessário.

A família é um pequeno sistema onde se aprende a ligação com outras pessoas. Este aprendizado terá aplicação direta na vida dos filhos na fase adulta. Iniciando um novo ciclo.

O equilíbrio emocional individual é muito importante para a harmonia da família que é a base para uma convivência pacífica no mundo!

Dra. Vanessa Calhiarani Loschiavo
Psiquiatra e Psicoterapeuta
www.essenciadamente.com.br